domingo, 13 de julio de 2014

Asamblea 16/7 19hs

Compañeros 

los convocamos a la asamblea del día 16/7 a las 19hs frente al salón de actos en el IPA. 

ODD:

-comisión de carrera
-Articulador de practica
-Monografía 
-14 de agosto

Saludos 


-- 
Por una educación de calidad: atributo esencial de los pueblos libres.
A.E.E.S.

(Asociación de Estudiantes de Educación Social)


martes, 1 de julio de 2014

Asamblea 7/7 19hs

Compañeros en el marco del conflicto que seguimos sosteniendo desde la AEES convocamos a asamblea este lunes 7/7 a las 19hs en el espacio frente al salón de actos del IPA 
Para tratar:

-informe sobre la mesa de trabajo
-comisión de carrera
-14 de agosto

La AEES la hacemos entre todos! veni y participá! 

-- 
Por una educación de calidad: atributo esencial de los pueblos libres.
A.E.E.S.

(Asociación de Estudiantes de Educación Social)


sábado, 28 de junio de 2014

Comunicado al encuentro nacional de estudiantes de formación en educación del 28 y 29 de junio

Montevideo, 24 de junio de 2014
Compañeras y compañeros:


Las palabras que hoy venimos a dejarles, representan la voluntad de la máxima instancia resolutiva de la Asociación de Estudiantes de Educación Social (AEES); organización que reúne a los y las estudiantes de la carrera de Educación Social del departamento de Montevideo.
Como colectivo estudiantil organizado, la AEES viene desplegando un calendario de lucha que se pretende coherente y activo en el proceso conjunto de dignificación de una formación, incesantemente denigrada por el poder político y burocrático, representado por el Consejo de Formación en Educación (CFE) como su operador inmediato.
Lucha que experimentó su punto cumbre con la ocupación, durante una semana, de las oficinas centrales de dicha dependencia el 8 de mayo de este año ; y que como saldo dejó la obtención de una Mesa de Trabajo con representación de todos los órdenes: estudiantes, egresados y docentes. Un logro inédito en el marco del conflicto que venimos desarrollando desde el 28 de abril, frente al continuo prejuicio que el poder centralizado e inoperante emprende en contra del derecho legítimo del estudiantado a una formación decente. Un logro conquistado enteramente gracias a una organización horizontal sin concesiones.
Una generación entera sin poder recibirse por la falta de materias optativas, ausencia de docentes en materias específicas y generales, sobrepoblación de los grupos de práctica, omisiones en los llamados para las materias específicas (asignando cargos a docentes no aptos para llevar a cabo los contenidos que la formación reclama), falta de salones, son, entre otras, todas situaciones que se repiten en los departamentos donde actualmente se dicta la carrera (Artigas, Paysandú, Canelones, Maldonado, Montevideo y Treinta y Tres), y todas situaciones que narran, año a año, la negligencia institucional, y la incapacidad del sistema actual para llevar a cabo una planificación seria y estructurada de una carrera de índole pretendidamente universitaria.
Por todo esto, hoy, seguimos en conflicto. Por todo esto, recientemente retiramos todo nuestro apoyo político al cargo de consejera estudiantil por considerarlo, a todas luces, obsoleto; de manera que toda expresión política que, de ahora en delante, de ese cargo emane, no nos representa en absoluto.
Por todo esto, compañeros, acudimos a esta instancia de reunión nacional a manifestar:
UNO: No adherimos como organización al presente Encuentro Nacional de Estudiantes, por considerarlo un espacio propuesto de espaldas a las bases, y negando abiertamente la horizontalidad como elemento ineludible de cualquier construcción colectiva. Repudiamos, por ende, que dicha instancia se haya concretado con el Consejo de Formación en Educación de por medio, sin enterar previamente, como corresponde, a las organizaciones estudiantiles. Consideramos asimismo impropia, la definición del modo de funcionamiento de dicho encuentro, sin antes consultar al estudiantado implicado. Desaprobamos rotundamente esta forma de construcción.
DOS: En consecuencia con el punto anterior, cualquier resolución que proceda del presente encuentro, no nos representa.
TRES: Entendemos que la rapidez con la que se organizó y se comunico de la existencia de esta instancia supera los tiempos de las organizaciones para discutir seriamente lo propuesto como orden del día.
CUATRO: Aún así, declaramos ante los compañeros aquí presentes, nuestra total disconformidad con todo lo aprobado por el Consejo de Formación en Educación respecto a las Comisiones de Carrera por constituir una imposición autoritaria que no contempla la voz de los estudiantes en su construcción primera.
A pesar de lo expuesto, entendemos que urgen ámbitos de discusión paritaria con compañeros de todo el país, y aunque sea éste un encuentro que no estimamos legítimo, no podemos simplemente desaprovecharlo; y éstas son algunas de las propuestas sobre las que estamos trabajando en asambleas de clase y en una comisión de asuntos académicos, como forma de aporte respecto al último punto:
-Que podamos estipular como orden a nivel nacional, todos los aspectos de instrumentación de las Comisiones de Carrera.
-Que las Comisiones de carrera sean órganos resolutivos y vinculantes, no asesorías.
-Que la conformación de las Comisiones sea únicamente por representantes de los tres órdenes.
-Que el quórum para resolver y la posibilidad de sesionar esté condicionada por la irreductible presencia de los mismos.
-Que el CFE esté obligado a resolver en el mismo sentido que las Comisiones de Carrera.
-Que las Comisiones de Carrera funcionen como un ejercicio de construir el cogobierno en la práctica.
Estas son apenas algunas de los lineamientos en los que estamos trabajando y que aspiramos a enriquecer juntos.
Les transmitimos además, que en Montevideo se están dando instancias de coordinación entre las organizaciones estudiantiles de formación en educación: magisterio, profesorado y educación social; en un intento de ampliar perspectivas y aunar la lucha de cara a discusiones conjuntas respecto a la autonomía y el cogobierno de la educación pública. Y por último, dejamos planteada la invitación para realizar un encuentro nacional de estudiantes autogestionado para seguir construyendo.


Por el respeto indiscutible a las bases y por la independencia: 
Abajo el verticalismo. 
 Abajo la burocracia. 
 Arriba los que luchan a la par.

Por una educación de calidad, atributo esencial de los pueblos libres.
Salud, Asociación de Estudiantes de Educación Social (AEES)



domingo, 22 de junio de 2014

Asamblea 24/6 19hs

La última asamblea fue a cuarto intermedio, la seguimos este martes 24/6 a las 19hs en el espacio enfrente al salón de actos 

ODD

mesa de trabajo
encuentro nacional de estudiantes 
27 de junio

participá la AEES la hacemos todos
-- 
Por una educación de calidad: atributo esencial de los pueblos libres.
A.E.E.S.

(Asociación de Estudiantes de Educación Social)


miércoles, 18 de junio de 2014

Asamblea Viernes 20/6 18hs

Compañeros en el marco de que seguimos en conflicto porque aun nuestras demandas no se han saldado, los convocamos a una asamblea este viernes 20/6 a las 18hs en el patio del IPA

ODD:

-mesa de trabajo: comisión de carrera, practicas de cuarto año, instituto propio, posible disolución de la mesa 

-encuentro nacional de estudiantes 28/6 29/6

-- 
Por una educación de calidad: atributo esencial de los pueblos libres.
A.E.E.S.

(Asociación de Estudiantes de Educación Social)

domingo, 18 de mayo de 2014

Miércoles 21/5 ASAMBLEAS!!!



ATENCIÓN el miércoles tenemos asambleas a las 10am y a las 17pm. 
para que todos los turnos puedan asistir! 

Sumate, participa!

20 de mayo

La AEES concentra en rodo y jackson 18hs para marchar todos juntos, 

verdad y justicia, ayer y hoy
salu familiares

lunes, 12 de mayo de 2014

CFE OCUPADO


ASAMBLEA HOY 18hs

Compañeros la reunion solicitada por la AEES para instaurar una mesa de trabajo fue aceptada por el consejo. Por tanto los convocamos a ASAMBLEA hoy a las 18hs en el CFE. 

saludos 
Comisiòn comunicaciòn 
AEES

domingo, 4 de mayo de 2014

Comunicado.


 Montevideo, 2 de mayo de 2014.


Desde el lunes 28 de abril, los estudiantes organizados de Educación Social de todo el país nos declaramos EN CONFLICTO.

Por este medio, desde la Asociación de Estudiantes de Educación Social (AEES), queremos poner en conocimiento de la sociedad toda, y en especial de las distintas organizaciones sociales, sindicatos de trabajadores, y agremiaciones estudiantiles, así como de la opinión pública en general;  que desde el año 2011, cuando nuestra carrera comenzó a funcionar en la órbita del Consejo de Formación en Educación, no ha cesado ésta de sufrir gravísimos perjuicios que atentan de forma íntegra y sin lugar a  ambigüedades contra el derecho legítimo del estudiantado a formarse dignamente.
Los estudiantes que cursan el último año de la carrera actualmente, no pueden recibirse por la falta de materias optativas, y ausencia de docentes en materias generales, específicas y prácticos. La falta de docentes para dictar cursos es un panorama alarmante que se repite en todos los departamentos donde se cursa la carrera (Artigas, Paysandú, Canelones, Maldonado, Treinta y Tres). Además, se infringen reiteradamente los reglamentos de los llamados para las materias específicas, asignando cargos a docentes no aptos para llevar a cabo los contenidos que la formación reclama. Los talleres se dictan con exigencias académicas de materias semestrales. No existen garantías de tener salones para las clases. Los grupos siguen estando superpoblados año a año, constituyendo el auge de la negligencia institucional y de la falta de compromiso para llevar adelante una planificación estructurada y seria de la carrera.
La irresponsabilidad de las autoridades presuntamente competentes, las reiteradas falencias institucionales, el pobrísimo sostén presupuestal, y la abierta intervención política en la elección de los jerarcas, así como  la negación de los ámbitos reales de participación igualitaria de los órdenes -especialmente la coartación de la voz de los estudiantes-, han dado a nuestra formación un rumbo incierto, abandonado al antojo de voluntades cuyos intereses ciertamente no bregan, bajo ningún concepto, por una educación de calidad: atributo esencial de los pueblos libres.
Dejamos constancia que en los días venideros –desde el lunes 5 de mayo- estaremos desarrollando actividades de reivindicación de lo que nos corresponde por derecho, y nos es negado año tras año. Por un coordinador general, y una comisión  de carrera. Por un edificio propio. Por participación real.
Los estudiantes estamos en pie de lucha.


Asociación de Estudiantes de Educación Social (AEES). 

miércoles, 30 de abril de 2014

martes, 29 de abril de 2014

SABIAS QUE ESTAS ESTUDIANDO EN UNA CARRERA EN LA QUE NO TE PODES RECIBIR?


AEES en conflicto!
por:
falta de docentes
falta de materias de cuarto
falta de materias optativas
se infringen los reglamentos de llamados para las materias especificas
no existen garantías de salón para tener clase
grupos superpoblados
edificio propio
las materias taller se dictan con exigencias de materias semestrales
ausencia de coordinador general
ausencia de comisión de carrera
es decir exigimos se dé solución inmediata a los siguientes reclamos:
1- Cubrir los cargos docentes que hacen falta en todo el país en los 4 años de carrera, tanto especificas como generales, homologando las listas de docentes a nivel nacional
2- Cubrir los gastos de pasajes y estadía en los casos de docentes que necesiten viajar al interior.
3- Enviar listas a IM para acceder a boletos.
4- División inmediata y creación de cargos docentes en los grupos superpoblados (teóricos de más de 40 estudiantes, Practico I de más de 20, Practico II y III de más de 15)
5- Poner en funcionamiento la comisión de carrera construyendo de manera cogobernada sus funciones delimitadas y su composición. Usando horas de departamento y becas para estudiantes que participen.
6- Un coordinador general a nivel nacional.
7- Articuladores de prácticas por centro o por región
8- Evaluación docente e institucional en el año 2014.
para fines del año lectivo 2014:
9- Practicas de 4to año con carácter de pasantías pagas.
10- Proyectar para el año 2015 la emancipación de la carrera por fuera del IPA teniendo un instituto propio, dirección y bedelía específica.
Arrimate, que tu voz también se oiga!

lunes, 28 de abril de 2014

domingo, 27 de abril de 2014

Colectivo Editorial AEES.

Montevideo, 23 de abril de 2014.

1-  El proyecto de periódico que hoy se comienza a construir, responde a la voluntad exclusiva de los estudiantes nucleados en la Asociación de Estudiantes de Educación Social, organización de la que forma parte, pero que,  reivindicando su autonomía de funcionamiento, se propone como un órgano independiente. 
2- El periódico se presentará, ante todo, como un órgano de expresión que atañe a los estudiantes de Educación Social de todo el país, y que en ningún momento deberá limitarse exclusivamente a la actividad llevada a cabo en Montevideo. Tendrán éstos, por ende, el derecho pleno a la participación en todos los ámbitos de producción del proyecto.
3- El mismo, se comprometerá a evitar reproducir en sus contenidos, cualquier manifestación de centralismo político.
4- Dispondrá de las finanzas de la Asociación de Estudiantes de Educación Social, cuyo monto y los motivos que lo fundan, deberán ser expuestos por el colectivo a la asamblea, quién tendrá la última palabra respecto de su otorgación o no.
5- El periódico será fruto del trabajo de un colectivo, cuyo funcionamiento será independiente de cualquier comisión existente hasta el momento, y que se creará para tal fin. Dicho grupo estará integrado por todo aquel que, formando parte de la carrera, desee hacerlo libremente y que en lo posible vuelque en ello cierto compromiso.
6- El colectivo tendrá a su cargo las diversas decisiones que competen a la producción del periódico: armado, diseño, cálculo del gasto, nombre, organización y gestión de los contenidos, periodicidad, distribución, etc. Será el órgano más importante en materia de decisiones,  sobre cualquier asunto que refiera al periódico. Los contenidos, por lo tanto, serán organizados y publicados con criterios de independencia de los órganos superiores de resolución (plenarios y asambleas), quienes no podrán ejercer la censura bajo ningún concepto. Esto significa que el colectivo deberá guiar sus decisiones inevitablemente,  en todo momento, hacia la responsabilidad y el compromiso, ejercidos con un criterio básico de respeto hacia el otro, y hacia la lucha del conjunto de los estudiantes organizados, de la que forma parte.
7- Con fundamento en los puntos anteriores, se podrá hacer uso de la crítica a discreción.
8-En las páginas del periódico podrán encontrarse irrestrictamente reflexiones, textos informativos, fotografías, editoriales, críticas, ilustraciones,  y un largo etcétera de estilos cuyo único rumbo será el del pensamiento conjunto entorno al estado actual de la formación, y a sus rumbos posibles.
9. Dado que pensar la formación exige necesariamente reflexionar sobre el ejercicio profesional y sus problemáticas actuales, sobre las implicancias institucionales y políticas,  sobre temáticas gremiales y asuntos académicos; y dado que por el momento ésta será la única publicación periódica sobre Educación Social en todo el país,  se permitirá la eventual participación de profesionales del orden docente y/o del orden de egresados, cuando el colectivo entienda necesaria su intervención, o la juzgue interesante.
10-  En base los puntos anteriores, se descarta de plano la utilidad del periódico como un órgano que funcione como propaganda gremial de la Asociación de Estudiantes de Educación Social, ni de ninguna otra organización gremial, política o académica.
11- Los artículos podrán ser individuales o colectivos, debiendo siempre estar firmados por los responsables.
12- El conjunto de los estudiantes organizados tendrán pleno derecho a expresarse en el periódico mediante editoriales sin firma que expresen la voluntad colectiva sobre ciertos temas, cuando así lo disponga lo resuelto en las asambleas.
13- A medida que el proyecto tome forma, la Asociación de Estudiantes de Educación Social se comprometerá a estimular la participación en el periódico, y a promoverla  como una actividad académica que brinde referencias al estudiantado.
14- Se fundamenta la necesidad de contar con un órgano de estas características en el entendido de que la Asociación de Estudiantes de Educación Social debe contribuir al debate acerca de todo lo concerniente a la formación y  al ejercicio profesional de la Educación Social. Por ende, se juzga de suma importancia ampliar la participación, poniendo a disposición un medio que exponga la pluralidad de opiniones,  e intente serle útil a todas las generaciones.
En el contexto actual, urge la necesidad de contar con una herramienta que brinde al estudiantado un espacio propio de reflexión teórica, negado por las instituciones.
También se busca estimular la escritura en el seno de una disciplina que la requiere, para recrearse constantemente.

Por último, este proyecto buscará poner a los estudiantes a la vanguardia de la lucha por la formación, expuesta constantemente a los tejes y manejes de la clase política, y a las voluntades estatales o mercantiles de turno. 

lunes, 21 de abril de 2014

Compañeros, 

El miércoles 21h salimos del SUATT, Clemente Cesar 2291 entre San Martín y Marmaraja para ir a agraciada y libertador a colgar columneras y pasacalles en contra de la baja, 

Esta lucha es de todos, sumate!

saludos.

lunes, 14 de abril de 2014

Convocatoria

Compañeros, 

los convocamos a enviar diseños a todos los que quieran la consigna un pegotin de no a la baja firmado por la AEES (es decir debe tener el logo)

hay tiempo hasta el 28/4/13 para enviar tu diseño 

animate!

Comisión comunicación
A.E.E.S.

Carta al Consejo de Formacion en Educacion de la AEES


                                                                               Montevideo 31 de marzo de 2014

Al Consejo de Formación en Educación,

Consejeras/o:
Mag. Edith Moraes, Lic. Selva Artigas, Lic. Laura Motta, Br.Rocio Martinez y Prof.
Edison Torres.

Por la presente los estudiantes organizados de educación social nucleados en la
Asociación de Estudiantes de Educación Social (AEES) quiere manifestar su
profunda preocupación por el rumbo incierto y descuidado de la formación
Educador Social, así como el rechazo al proceder que ha tenido este Consejo a
lo largo de los años que hace que la carrera se instalo en su órbita, con
respecto a los reclamos y propuestas que los órdenes, tanto docentes, egresados
y estudiantes han manifestado frente al mismo.

Año tras año nos encontramos comenzando las clases en condiciones de profunda desorganización
en cuanto a las inscripciones, listas de boletos estudiantiles para las
generaciones entrantes, y la inexistencia de por lo menos el 50% de los
docentes en las 4 generaciones que cursan la carrera a nivel nacional. Contamos
con una reiterada sobrepoblación de los grupos a través de los años, tanto en
las materias teóricas, como las teórica-practica, infringiendo permanentemente
los reglamentos que dictan los planes aprobados por el CFE.  Esto ocasiona la renuncia de docentes, el
atraso en los cursos, tramitar las divisiones de grupo para los prácticos
atrasa constantemente el inicio de las prácticas. Esta situación se da
reiteradamente desde nuestro ingreso al CFE.
En el caso del IPA la sobrepoblación es tal,que no existe garantías de locación para tener clase, Dejando grupos sin salones preestablecidos, debiendo estudiantes y docentes buscar lugares libres por razones azarosas para tener clase.

La ausencia de un coordinador general
nacional de carrera imposibilita la visión global de la misma, así como una
perspectiva a futuro de la formación, en investigación y extensión.
Imposibilita también tener un estudio serio del campo laboral profesional del
educador social en todo el país.

Exigimos Una comisión de carrera, la cual todavía no se ha instalado ni delimitado sus
funciones entre las cuales deben estar si o si el control académico de los
planes, los procesos de monografía, revalidas y optativas. Que se encargue
también del planificado desarrollo de la formación a nivel estructural nacional
y académico. Esta debe ser vinculante a través del coordinador general.

En el interior del país, la situación es compleja por la escases de Educadores
Sociales radicados en los departamentos en los cuales se da la carrera, las
materias practicas solo pueden darse por profesionales de la educación  social, cosa que también se ve infringida por
parte del consejo;  Es un realidad que hoy los docentes,
educadores sociales radicados en Montevideo no encuentran facilidades de ningún
tipo para tomar horas en el interior y asumir los cursos de las prácticas en
general.
Desde que Educación social pasó a la órbita del CFE
observamos cómo se abre y cierra la carrera en el interior cada 2 años, por
falta de financiación y docentes, atentando contra el derecho del estudiante a
terminar su carrera, e imposibilitando a la organización estudiantil. Esto
demuestra una absoluta falta de planificación y responsabilidad, generando
gastos que no rinden frutos y no pueden ser considerados inversiones. Este año
Se abrió otra generación de educador social, en el departamento de Treinta y
tres, esta apertura no fue consultada con ninguno de los órdenes dejando
nuevamente a los protagonistas por fuera de las decisiones que atañan a la
carrera.

Es en este sentido que los estudiantes nucleados en la Asociación de Estudiantes
de Educación Social exigimos un reunión urgente en los próximos 15 dias con
todos los consejeros y que en un plazo no mayor a 30 días se dé solución inmediata
a los siguientes reclamos:

1-    Cubrir los cargos docentes que hacen falta en todo el país en los 4 años de carrera,
tanto especificas como generales, homologando las listas de docentes a nivel
nacional
2-    Cubrir los gastos de pasajes y estadía en los casos de docentes que necesiten viajar
al interior.
3-    Enviar listas a IM para acceder a boletos.
4-    División inmediata y creación de cargos docentes en los grupos superpoblados (teóricos
de más de 40 estudiantes, Practico I de más de 20, Practico II y III de más de
15)
5-    Poner en funcionamiento la comisión de carrera construyendo de manera cogobernada sus
funciones delimitadas y su composición. Usando horas de departamento y becas
para estudiantes que participen.

En un máximo de 90 días:

6-    Un coordinador general a nivel nacional.
7-    Articuladores de prácticas por centro o por región
8-    Evaluación docente e institucional en el año 2014.

para fines del año lectivo 2014:

9-    Practicas de 4to año con carácter de pasantías pagas.
10- Proyectar para el año 2015 la emancipación de la carrera por fuera del IPA teniendo un
instituto propio, dirección y bedelía específica.

De exceder el tiempo establecido para las resoluciones, la AEES tomara las medidas
de lucha que considere pertinentes.

Sin otro particular, Saluda Atte.

                                                                            AEES


                                            (Asociación de estudiantes de Educación Social)

Carta del Colectivo Docente al Consejo de Formacion en Educacion


                                                                                                     Montevideo, 31 de marzo de 2014.-

Consejo de Formación en Educación

Presente.

Mediante la presente nota el Colectivo Docentes de Educación Social
(CODES) expresa nuevamente, su  profunda
preocupación por la situación que vive la Carrera de Educación Social. 

En reiteradas ocasiones y en distintos ámbitos desde el 2010 hemos venido elevando propuestas
al Consejo para una instauración ordenada de la Carrera  que asegure al mismo tiempo, la
descentralización y la calidad de la formación.

Las diversas propuestas elevadas no han sido tomadas en cuenta;  como correlato se evidencia la ausencia  de una planificación acorde a la implantación
de una nueva carrera con decisiones erráticas que afectan la formación de los
futuros educadores sociales.

En relación a esto destacamos:

1.        La ausencia de una mirada global sobre la Carrera y una
coordinación con estructura específica ha devenido en una  gestión inconsulta sobre temas que involucran
el presente de la Carrera
y el  futuro de la  profesión. 

Desde el año 2011  se ha
reiterado la solicitud de implementar un llamado  para Coordinador  General de Carrera  como figura imprescindible  en la orientación de su especificidad y la
gestión académica, así como en la 
integración y la unificación  de
la formación de los Educadores Sociales en el C.F.E.  La
Carrera  cuenta con una
importante matrícula  que ha venido
creciendo en los distintos departamentos del país en los cuales se dicta,
haciéndose incluso próximo el egreso de la primera generación de
estudiantes.  Ello es especialmente
relevante en la perspectiva de formación de profesionales de la educación, que
no tienen asegurado ningún puesto de trabajo específico en ninguna de las
instituciones del Sistema Nacional de Educación Pública.

2.       Educadores sociales
dictando las cuatro asignaturas del área prácticas (Introducción a la Educación Social,
Práctico I, II y III). La formación se  inicia en el año 1990 y desde 1997 ha
enfatizado su mirada  pedagógica
cambiando su perfil de egreso. Desde hace diecisiete años se ha venido
estableciendo  la docencia de Educadores
Sociales en los Prácticos como forma imprescindible de brindar
especificidad  en un área clave para la
articulación de la formación.  Minimizar
la mirada específica y lo que esto produce en la formación, no sólo constituye
un retroceso histórico en la formación y en su concepción, sino que implica
avalar a una “Carrera para educadores sociales sin educadores sociales que
transmitan sus conocimientos ” 


3.       Formato de dictado de los
prácticos. Es  necesario que se habilite la  posibilidad de integración de las horas aula
de los prácticos en una sola jornada tal y como se han venido cursando desde
los inicios de la
Carrera.  Ello ha
posibilitado una forma de trabajo 
mediante la cual se han recibido más de quinientos educadores sociales
sin plantearse dificultades didácticas por parte de docentes y estudiantes. El
área de prácticas de la formación ha sido un punto de elogio, destacado en el
pasado reciente por  el Consejo Asesor
Consultivo del CENFORES y la Comisión Intersectorial que dio lugar al presente
Plan de Estudios con la integración de coordinadores, estudiantes, docentes y
egresados.

4.       Respetar el ratio
estudiante docente. El actual número de estudiantes
por grupo va en contra de lo establecido en los programas aprobados  y los acuerdos de las salas docentes,
atentando directamente contra  la calidad
formativa y la viabilidad  real del
desarrollo de  los cursos. Este tema ha
sido explicitado desde el 2011, planteando las grandes dificultades que hacen
inviable cumplir con los objetivos de los programas  de estudio,  solo basta recordar el número de estudiantes
de los grupos  en los primeros años de la
carrera.

Desde el 2011
hemos venido planteando que resulta de vital importancia contar con una
planificación estratégica que permita tomar 
decisiones en tiempo y forma para garantizar una oferta  de calidad.

Reunido el
Colectivo Docente de Educadores Sociales ha considerado que en función de la
realidad por la que atraviesa la formación de los educadores sociales respecto
a la dificultad existente en cubrir los cargos docentes de aquellas asignaturas
específicas que requieren ser asumidas por profesionales de la Educación Social,  es necesario reiterar algunas propuestas.

 En tal sentido  enumeramos:

1.       Realizar una planificación estratégica para  la expansión de la Carrera en el interior del
país que integre el conocimiento del campo específico que tienen los docentes
y  la Asociación de
Educadores Sociales de Uruguay, así como las necesidades de formación
estudiantil.  Asimismo es necesario
realizar una  estricta rotación de
apertura de la Carrera
en los distintos  departamentos para
distribuir en forma  racional  los recursos docentes necesarios.

2.       Extender a validez nacional la lista homologada que emerja de la
actuación del tribunal conformado para las aspiraciones docentes 2014. 

3.       En tanto se ha dispuesto la apertura de la Carrera en el departamento
de Treinta y Tres: realizar un llamado a aspiraciones docentes que una vez
homologado se unifique con el realizado en el 2014.

4.       Viabilizar la acumulación de horas en  el área de prácticas respetando la autonomía
docente.

5.       Establecer un régimen de dictado de clases en los departamentos más
alejados que prevea la acumulación de horas quincenalmente y la utilización de
plataforma virtual para complementar los cursos.

6.       Generar soluciones para la estadía de docentes que deban permanecer
por mas de un día en los departamentos del país  en donde hay dificultades para cubrir los
cargos,  sin que ello signifique un costo
adicional para quien asume el compromiso 
de viajar.  En este sentido
también debe  planificarse  la asignación de días y horarios de los
cursos  teniendo en cuenta los traslados
docentes.

 Por otra parte reclamamos:

7.       Que se respete el número de estudiantes por grupo, según lo
establecido en  planes de estudio,
programas y resoluciones de salas docentes. 
Debe generarse una planificación de los grupos en función del número de
inscripciones para evitar la superpoblación y expulsión estudiantil.

 En este contexto solicitamos:

A) se tomen en cuenta las
propuestas planteadas y se resuelva en consonancia.

B) ser recibidos por la Directora Edith
Moraes.

El Colectivo Docente de Educación Social considera que no puede avalar la situación deficitaria que
afecta la calidad y la viabilidad de la carrera, por lo que de no obtener
respuesta en quince días a partir de la comunicación al Consejo de Formación en
Educación, hemos definido comenzar con medidas que incluyan la paralización del
área de prácticas en defensa de la  formación de los educadores sociales.

Colectivo Docente de Educación Social.

Firman por referencias departamentales,

Diego Silva;  Beatriz Liberman;  Milton Rodríguez;  Gonzalo López.